TWITTER COMO RECURSO EDUCATIVO
¿Qué es Twitter?
Según Eduteka (2011), Twitter es una red social con formato "microblogging", que permite a un usuario registrado enviar y recibir mensajes de texto hasta de 140 caracteres, llamados "tweets" (trinos). Los usuarios siguen los tweets de otros, suscribiéndose, como "seguidores" de ellos. Cualquier usuario puede tanto re-publicar ("retwittear") los mensajes que recibe y que encuentra de interés para sus propios seguidores, como contestarle directamente a sus autores.
Actualmente, Twitter está revolucionando la forma de comunicarse; incluso, muchos docentes la utilizan para enriquecer sus ambientes de aprendizaje. De hecho, esto se debe gracias a que funciona como una red de información en tiempo real que permite conectarse a asuntos de interés. Simplemente, hay que buscar cuentas relevantes y seguir las conversaciones sobre el tema a indagar. Con base en estas características, a continuación se plantea un ejemplo sobre una estrategia educativa en la cual se utiliza esta red social para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre un tema específico.
ESTRATEGIA EDUCATIVA UTILIZANDO TWITTER
TÍTULO: Análisis de las consecuencias de la construcción del muro Trump.
DESTINATARIOS: Alumnos de 5 to. semestre de preparatoria como parte de la asignatura "Ciencias Sociales".
OBJETIVO: Que los estudiantes reflexionan acerca de las consecuencias que implica la construcción del muro fronterizo entre Estados Unidos de América y México.
PROCEDIMIENTO:
1. El docente debe de asegurar de que los alumnos conocen y saben manejar Twitter, de esto modo, si es necesario, el docente deberá hacer una breve introducción sobre cómo se utiliza esta red social.
2. Una vez que el profesor se haya asegurado de que los alumnos conocen Twitter y saben manipularlo, se procederá a crear un grupo dentro de esta red social. Este grupo llevará por nombre el número de grupo y la asignatura de la cual se trata, en este caso "Ciencias Sociales" y los alumnos deberán unirse.
3. El profesor posteará las siguientes ligas para que los alumnos las consulten y puedan informarse sobre las implicaciones que para México la construcción del muro fronterizo con Estados Unidos.
http://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-36466006
http://www.vanguardia.com.mx/articulo/que-consecuencias-traera-el-muro-de-trump
http://www.eltiempo.com/mundo/ee-uu-y-canada/consecuencias-de-la-construccion-del-muro-en-la-frontera-de-estados-unidos-y-mexico/16800941
4. Una vez que los alumnos han consultados los links del paso 3, deberán seguir las publicaciones de #TrumpPresidente para estar informados sobre la actividad de esta figura pública.
5. En este punto los estudiantes deberán twitear en un máximo de 140 caracteres su opinión sobre este tema, reflexionando sobre las consecuencias que implica la construcción del muro. De igual forma, será necesario que sigan en Twitter a distintos personajes que hablen acerca del tema. Los alumnos deberán contestarse entre sí para generar una conversación grupal. Esto se hará en un lapso de 2 semanas.
6. El profesor deberá dar retroalimentación vía Twitter supervisando el desempeño de los alumnos.
7. Una vez concluido el tiempo para realizar la actividad, en la clase presencial se abrirá un debate sobre el tema trabajado.
EVALUACIÓN:
La evaluación se realizará por parte del docente y por parte del alumno como una auto-evaluación. Los criterios a considerar serán los siguientes:
a) Tweets respecto al tema considerando los puntos más importantes de los links sugeridos - 40 %
b) Haber respondido los comentarios que los compañeros hacían a tu tweet - 20 %
c) Participación activa dentro de la actividad tanto en forma virtual como presencial - 10 %
d) Auto-evaluación hecha por el alumno - 30 %
Recomendación
Lo anterior, es un claro ejemplo sobre cómo Twitter funciona como una herramienta educativa que permite la interacción. La siguiente es una recomendación de una persona (JC López de Silanes, @jcsilanes ) en Twitter que escribe y habla sobre temas de educación, en especial twitea cuestiones muy específicas sobre las dificultades en el aprendizaje en el aula ligadas a factores emocionales y actitudinales. Él es un docente y asesor en capital humano y calidad. Desde mi punto de vista es relevante ya que habla sobre estas cosas que algunas veces se dejan de lado cuando se habla de aprender.
Referencias bibliográficas
Eduteka (2011), Usos de Twitter en educación.
