EL VODCAST COMO

 RECURSO EDUCATIVO 

¿Alguna vez has escuchado la palabra vodcast?... ¿No? Si es así, a continuación te explico lo que significa y cómo es que puede ser una herramienta muy útil para favorecer el aprendizaje en el ámbito educativo. 

Un vodcast, es un archivo audiovisual el cual está integrado por diversos elementos. Principalmente por música e imágenes que describen un tema en especial. A estos elementos se le pueden añadir efectos sonoros, texto o diferentes tomas hechas por una cámara. La finalidad de este recurso es abordar un tema en específico por medio de un vídeo. 

Al ser el vodcast un recurso audiovisual, puede ser integrado de manera óptima dentro del aula en el sentido de que conforma una nueva manera de abordar distintos temas a través de la utilización de las TIC. No olvidemos que el vodcast es en sí mismo un vídeo, y por lo tanto para su elaboración se requieren incluir imágenes y audio; lo que implica que para poder realizarlo se debe contar con el dominio y el manejo de ciertas herramientas digitales. En este sentido, la utilización de un vodcast dentro de un proceso de enseñanza-aprendizaje no solamente favorece en cuanto a tratar un tema de una forma diferente, sino que necesariamente implica la enseñanza y formación de competencias digitales que van más allá del uso de la computadora o el celular. También se trata de la gestión y administración de la información disponible para una tarea específica, fomentando así la construcción de una nueva forma de aprender. 
A continuación, presento un vodcast el cual fue realizado por Carolina Zamora, Beatriz Hernández y yo (Fernando García), con las cuales estoy realizando un proyecto que trata sobre cómo se puede favorecer la identificación de las emociones en niños y adolescentes con discapacidad utilizando las TIC. 

VODCAST

https://vimeo.com/209998378

Destinatarios: Adolescentes y adultos con discapacidad pertenecientes al Centro de Apoyo y Calidad de Vida ACE. 

Objetivo: Informar a los espectadores sobre la relación entre las redes sociales y nuestros diferentes estados emocionales; así como los beneficios y riesgos que implican el participar en ellas.

Duración: 7:30 min.

Guión: 

"Redes Sociales y Emociones”

Fer: ¡Bienvenidos querido público a nuestra emisión de nuestro primer vodcast educativo! El día de hoy les presentaremos mis compañeras Caro, Bety y yo, cuál es la relación entre las redes sociales, específicamente hablaremos sobre facebook y whatsapp, y la identificación de las emociones.

Bety: Pero antes de comenzar, recordemos que al hablar de emociones, nos referimos a las seis emociones básicas que maneja el psicólogo estadounidense Paul Ekman, que son la alegría, la tristeza, el enojo, el miedo, el desagrado y la sorpresa.

Caro: Así es, ahora, para entrar en materia cabe preguntarnos ¿Cuál es la relación entre las redes sociales y nuestras emociones?, ¿de qué manera están implicadas tales sensaciones en dichas redes?, ¿cómo es qué las comunicamos?, ¿qué importancia tiene tal relación? Como sabemos, las redes sociales hoy en día cumplen una función esencial en la comunicación humana, es así, que la mayoría de las personas utilizan tal medio para estar en contacto con familiares, amigos y compañeros de trabajo. En concreto, facebook y whatsapp ofrecen un servicio de mensajería que nos mantiene en constante comunicación.

Fer: Hoy en día las relaciones sociales están evolucionando de manera veloz, de tal forma que ya no se limitan en espacio y tiempo ya que internet, ha permitido, a través de las redes sociales, proporcionar a la gente un medio de comunicación que supera las barreras de distancia y temporalidad; haciendo posible que dos o más personas pertenecientes a lugares muy distintos del mundo puedan estar en contacto. Actualmente, se habla mucho de las redes sociales como Facebook y Whatsapp, y de cómo se han convertido en herramientas de comunicación digitales tan poderosas muy por encima de otros medios de comunicación como la televisión. Asimismo, se han establecido debates sobre las ventajas y desventajas que éstas redes plantean a distintos sectores de la sociedad, por ejemplo: la política, la economía, la cultura, la educación y el ámbito familiar.

Bety: De acuerdo con Vila Rosas, editor digital y Licenciado en Pedagogía por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), una red social se refiere a un sitio Web en el que los usuarios no son anónimos e interactúan, es decir, se relacionan para ampliar su círculo de contactos y poder compartir intereses. En este sentido, no sólo comparten información e intereses en común, sino que también transmiten estados emocionales que impactan a las personas con las que se relacionan. Esta transmisión de emociones, se da, por ejemplo, en whatsapp, utilizando distintos emojis o emoticonos con los cuales se indica a la persona con la que se está chateando cómo estamos reaccionando ante ciertas partes de una conversación. Por ejemplo, si estamos hablando sobre una reunión en la que comeremos nuestra comida favorita, se puede anexar a tal mensaje una carita sonriente. Si en la conversación se está hablando sobre que reprobaste una materia en la escuela se puede acompañar con una carita triste o con una enojada.

Caro: Así es Bety, whatsapp nos brinda la posibilidad de acompañar nuestras conversaciones con diferentes emoticonos para representar cómo nos sentimos ante determinada situación. Como bien comentabas podemos utilizar caritas enojadas, felices o tristes dependiendo de lo que estemos conversando. En el caso de facebook, también podemos hacer uso de distintos emojis para expresar aquello que sentimos con quién estamos chateando, pero no sólo eso. También podemos publicar estados en nuestros muros sobre lo que estamos haciendo y cómo es que nos estamos sintiendo con eso que estamos viviendo. De igual manera, podemos acompañar tales estados emocionales en facebook, con imágenes o fotografías.

Fer: ¡Exacto! Facebook es una red social que permite expresarnos y comunicar a otros cómo nos sentimos utilizando los diferentes elementos que menciona Caro. Sin embargo, es importante tener en cuenta con quién lo compartimos, ya que muchas veces es peligroso compartir todo este tipo de información con personas a las cuales no conocemos.

Bety: En ese sentido, es importante supervisar quiénes son nuestros amigos en facebook o en whatsapp, si realmente los conocemos y nos sentimos en confianza para poder compartir nuestros estados emocionales. Esto con el fin de evitar cyberbullying, acoso o ponernos en riesgo ante un secuestro o cualquier otra situación similar.

Caro: Teniendo en cuenta esto sobre la seguridad y privacidad de lo que compartirnos, es importante definir cuál es la importancia que tienen las redes sociales y nuestras emociones. A medida que nuestra sociedad se basa cada vez más en las formas digitales de interacción social, hay ciertos beneficios para la calidad de las relaciones y la salud emocional. Sin embargo, eso no significa que sean la mejor forma para expresar nuestro sentir. En los últimos años, los mensajes de texto y las redes sociales se han convertido en una parte integral de la forma en que las personas interactuamos. En un estudio realizado con 64 mujeres adultas jóvenes que participaron en una prueba de estrés y luego fueron asignadas al azar a recibir apoyo emocional a través de texto, en persona o sin ningún apoyo; mostró que el apoyo cara a cara resultó ser significativamente mejor que el apoyo mediante mensaje de texto en el sentido de la creación de un estado de ánimo positivo, aunque las participantes calificaron ambas formas de apoyo de una manera muy similar. Esto nos habla de cómo es que la mensajería que ofrecen las redes sociales se está consolidando ya como una forma mediante la cual podemos expresar nuestras emociones y otra persona puede leernos y posiblemente comprendernos para poder ayudarnos.

Fer: En pocas palabras, las redes sociales se han vuelto algo esencial en nuestra forma de comunicación como especie humana, como es el caso de facebook y whatsapp, permitiendo expresar nuestras emociones. En este sentido nos ofrecen muchos beneficios al compartir cómo nos sentimos:

1. Utilizar redes sociales propicia sentirnos con libertad y autonomía.

2. Desarrollamos competencias digitales combatiendo así el analfabetismo digital.

3. Usar redes sociales nos motiva el descubrir y hacer cosas nuevas.

4. Fomentan el intercambio de información entre dos o más personas.

5. Se promueve la creatividad, haciendo que cada uno de nosotros le ponga su sello personal a cada elemento que comparte.

Bety: Hasta aquí llegamos con nuestro tema del día sobre sobre “las redes sociales y las emociones”, esperamos les haya resultado interesante. No olviden comentar nuestro vídeo y decirnos qué les pareció. Gracias.

Referencias 

Díaz Lara, G. (s.f.). Podcasts y vodcasts: recursos para el desarrollo curricular. 

Obtenido de Universidad de Madrid : congreso.us.es/jute2011/documentacion/a2b977f421275a1294ab486f568c65b0.doc 

EL PODCAST COMO ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

EL PODCAST COMO 

ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Un podcast es una publicación digital periódica en serie, ya sea en audio o en vídeo, y que normalmente se puede descargar de Internet a través de una dirección web. Según la Universidad de Austin Texas, un podcast "es un audio digital o un archivo de vídeo que es episódico, descargable, que corre en algún programa, principalmente con un conductor o tema, y que es difundido en la red."

Es interesante mencionar que la palabra podcast proviene de la mezcla en inglés de iPod (reproductor multimedia de la marca Apple) y Broadcast (difusión de contenidos). Aunque en un principio era necesario tener uno de estos artefactos para poder escucharlos, hoy ya no es así, ya que basta con instalar cualquier reproductor de audio en cualquier sistema operativo. De hecho, la mayoría de los podcasts se pueden escuchar directamente desde la web. 

A continuación se muestra un podcast que trata sobre las seis emociones básicas en el ser humano según el psicólogo estadounidense Ekman. 

http://chirb.it/nx80pK

Éste es el guión que se siguió para la elaboración del podcast: 

GUIÓN PODCAST 

Destinatarios: Adolescentes y adultos pertenecientes al Centro de Apoyo y Calidad de Vida A.C. 

Objetivo: Dar a conocer a la población la importancia del conocimiento de las emociones básicas para su identificación. 

Tiempo estimado: 3:40 min.

Texto: 

Caro: Cordiales saludos. Desde la Facultad de Psicología de la Universidad Autónoma de Querétaro. A continuación presentamos nuestro primer podcast educativo que consta sobre la identificación de las seis emociones básicas en el ser humano según Ekman.

 <Efecto sonoro de bienvenida 🎵>

Fer: Antes de hablar sobre las emociones, es importante definir qué es una emoción. Una emoción, es una reacción psicofisiológica ante la presencia de un estímulo y puede constatarse en el tono de voz, la expresión facial y el comportamiento de una persona. 

Bety: Así es, tal como menciona mi compañero, las emociones son algo esencial del ser humano, son el motor de la vida ya que permiten la interacción del hombre con el medio. Por eso, es sumamente importante saber cuáles son para poder reconocer cómo nos sentimos y con base en ello tomar las mejores decisiones. 

Caro: Efectivamente, la importancia del conocimiento de las emociones es el saber  identificarlas para que de esta forma podamos regularlas y así mejorar nuestras relaciones interpersonales. 

Fer: Generalmente, se habla de que las emociones son muchas. Sin embargo, son únicamente seis de ellas las que se consideran básicas porque tienen una expresión facial específica y por lo tanto, esa expresión es universal. 

Bety: Exacto, según Ekman, un psicólogo estadounidense,  las emociones básicas son:

• Alegría (efecto 🎵)
• Enojo (efecto 🎵)
• Tristeza (efecto 🎵)
• Miedo (efecto 🎵)
• Desagrado (efecto 🎵)
• Sorpresa (efecto 🎵)

Caro: De estas seis emociones, hay emociones positivas, negativas y neutras. Por su parte, la alegría es una emoción positiva ya que produce estabilidad y una sensación muy agradable; la sorpresa es una emoción neutra porque puede ser buena o mala, y la tristeza, el desagrado, el miedo y el enojo, son emociones negativas ya que producen dolor y sufrimiento. 

Fer: Ahora que ya sabemos cuáles son las emociones básicas, es importante comentar que, según Goleman, el éxito  de una persona no depende de su CI, sino de la capacidad de controlar sus emociones, es decir, de su Inteligencia Emocional. 

Bety: Finalmente, el ser inteligentes emocionalmente hablando consiste en reconocer los propios sentimientos, los sentimientos de los demás, motivarnos y manejar adecuadamente las relaciones que se sostienen con los demás y con las personas mismas.

Caro: Eso sería todo por nuestra parte, muchas gracias por escucharnos. Esperamos que lo que hemos dicho en este podcast sea de utilidad para ti. 

COMENTARIO

🎵🎵🎵

En lo personal no me resultó tan complicado elaborar el podcast. Confieso que al principio estaba muy confundido ya que nunca había escuchado el término. Afortunadamente hubo un buen trabajo colaborativo en donde todos participamos y aportamos distintas ideas para la elaboración del guión y la edición del audio agregando distintos sonidos para darle mayor consistencia al archivo. La única cuestión que nos causó problema como equipo fue que no resultó tan sencillo como pensábamos el grabar nuestras voces ya que fue necesario realizar varios ensayos para que el producto final fuese entendible, claro y concreto. 

Finalmente, yo considero que la elaboración de podcasts es muy útil en el ámbito escolar ya que permiten a los alumnos tratar los temas de una forma distinta permitiéndoles vivir cosas nuevas, visualizando el aprendizaje desde otro punto de vista. Utilizar un podcast, necesariamente implica:

• trabajo en equipo,
• creatividad, 
• síntesis de información, 
• claridad y,
• manejo de herramientas digitales. 

TWITTER COMO RECURSO EDUCATIVO

TWITTER COMO RECURSO EDUCATIVO

¿Qué es Twitter? 

Según Eduteka (2011), Twitter es una red social con formato "microblogging", que permite a un usuario registrado enviar y recibir mensajes de texto hasta de 140 caracteres, llamados "tweets" (trinos). Los usuarios siguen los tweets de otros, suscribiéndose, como "seguidores" de ellos. Cualquier usuario puede tanto re-publicar ("retwittear") los mensajes que recibe y que encuentra de interés para sus propios seguidores, como contestarle directamente a sus autores. 

Actualmente, Twitter está revolucionando la forma de comunicarse; incluso, muchos docentes la utilizan para enriquecer sus ambientes de aprendizaje. De hecho, esto se debe gracias a que funciona como una red de información en tiempo real que permite conectarse a asuntos de interés. Simplemente, hay que buscar cuentas relevantes y seguir las conversaciones sobre el tema a indagar. Con base en estas características, a continuación se plantea un ejemplo sobre una estrategia educativa en la cual se utiliza esta red social para favorecer el proceso de enseñanza-aprendizaje sobre un tema específico. 

ESTRATEGIA EDUCATIVA UTILIZANDO TWITTER

TÍTULO: Análisis de las consecuencias de la construcción del muro Trump. 

DESTINATARIOS: Alumnos de 5 to. semestre de preparatoria como parte de la asignatura "Ciencias Sociales". 

OBJETIVO: Que los estudiantes reflexionan acerca de las consecuencias que implica la construcción del muro fronterizo entre Estados Unidos de América y México. 

PROCEDIMIENTO: 

1. El docente debe de asegurar de que los alumnos conocen y saben manejar Twitter, de esto modo, si es necesario, el docente deberá hacer una breve introducción sobre cómo se utiliza esta red social. 

2. Una vez que el profesor se haya asegurado de que los alumnos conocen Twitter y saben manipularlo, se procederá a crear un grupo dentro de esta red social. Este grupo llevará por nombre el número de grupo y la asignatura de la cual se trata, en este caso "Ciencias Sociales" y los alumnos deberán unirse. 

3. El profesor posteará las siguientes ligas para que los alumnos las consulten y puedan informarse sobre las implicaciones que para México la construcción del muro fronterizo con Estados Unidos. 

http://www.bbc.com/mundo/noticias-america-latina-36466006

http://www.vanguardia.com.mx/articulo/que-consecuencias-traera-el-muro-de-trump

http://www.eltiempo.com/mundo/ee-uu-y-canada/consecuencias-de-la-construccion-del-muro-en-la-frontera-de-estados-unidos-y-mexico/16800941

4. Una vez que los alumnos han consultados los links del paso 3, deberán seguir las publicaciones de #TrumpPresidente para estar informados sobre la actividad de esta figura pública. 

5. En este punto los estudiantes deberán twitear en un máximo de 140 caracteres su opinión sobre este tema, reflexionando sobre las consecuencias que implica la construcción del muro. De igual forma, será necesario que sigan en Twitter a distintos personajes que hablen acerca del tema. Los alumnos deberán contestarse entre sí para generar una conversación grupal. Esto se hará en un lapso de 2 semanas. 

6. El profesor deberá dar retroalimentación vía Twitter supervisando el desempeño de los alumnos. 

7. Una vez concluido el tiempo para realizar la actividad, en la clase presencial se abrirá un debate sobre el tema trabajado. 

EVALUACIÓN: 

La evaluación se realizará por parte del docente y por parte del alumno como una auto-evaluación. Los criterios a considerar serán los siguientes:

a) Tweets respecto al tema considerando los puntos más importantes de los links sugeridos - 40 %

b) Haber respondido los comentarios que los compañeros hacían a tu tweet - 20 %

c) Participación activa dentro de la actividad tanto en forma virtual como presencial - 10 % 

d) Auto-evaluación hecha por el alumno - 30 %

Recomendación 

Lo anterior, es un claro ejemplo sobre cómo Twitter funciona como una herramienta educativa que permite la interacción. La siguiente es una recomendación de una persona (JC López de Silanes, @jcsilanes ) en Twitter que escribe y habla sobre temas de educación, en especial twitea cuestiones muy específicas sobre las dificultades en el aprendizaje en el aula ligadas a factores emocionales y actitudinales. Él es un docente y asesor en capital humano y calidad. Desde mi punto de vista es relevante ya que habla sobre estas cosas que algunas veces se dejan de lado cuando se habla de aprender. 

Referencias bibliográficas

Eduteka (2011), Usos de Twitter en educación.

Redes Sociales y Educación

REDES SOCIALES 

Y

EDUCACIÓN

Hoy en día las relaciones sociales están evolucionando de manera veloz, de tal forma que ya no se limitan en espacio y tiempo ya que internet, ha permitido, a través de las redes sociales, proporcionar a la gente un medio de comunicación que supera las barreras de distancia y temporalidad; haciendo posible que dos o más personas pertenecientes a lugares muy distintos del mundo puedan estar en contacto. Actualmente, se habla mucho de las redes sociales como Facebook, Twitter, Whatsapp, You Tube, MySpace, etc. y de cómo se han convertido en herramientas de comunicación digitales tan poderosas muy por encima de otros medios de comunicación como la televisión y la radio. Asimismo, se han establecido debates sobre las ventajas y desventajas que éstas redes plantean a distintos sectores de la sociedad, por ejemplo: la política, la economía, la cultura, la educación y el ámbito familiar. Pero, me parece importante, antes de continuar con el tema del día de hoy, definir qué es una red social así como también hablar un poco acerca de cómo es que las redes sociales surgieron.

¿QUÉ ES UNA RED SOCIAL?

De acuerdo con Vila Rosas, editor digital y Licenciado en Pedagogía por la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), una red social se refiere a un sitio Web en el que los usuarios no son anónimos e interactúan, es decir, se relacionan para ampliar su círculo de contactos y poder compartir intereses.  Según Vila, las redes sociales parten de la conocida teoría de los seis grados de separación, según la cual cualquier persona del planeta está conectada a otra por un máximo de seis personas conocidas.

En relación a lo anterior, la primera red social reconocida fue Six Degrees, en 1997, y desde entonces otras redes más se hicieron presentes, sobre todo entre el año 2002 y 2003, donde aparecieron las siguientes: 

• Flickr (http://www.flickr.com): Herramienta para administrar y compartir fotos en línea.
• Xing (http://www.xing.com): Punto de encuentro en Internet para profesionales concebido para abrir nuevos mercados e iniciar cualquier tipo de relación de negocios. 
• MySpace (http://www.myspace.com): Comunidad virtual que pone a disposición a sus usuarios, de forma gratuita, un espacio Web personalizado para presentar diversas informaciones personales. 
• Facebook (http://www.facebook.com): Sitio Web formado por muchas redes sociales para mantener el contacto con compañeros compartiendo fotos, enlaces, vídeos, etc. 

Ahora bien, lo que más se valora de las redes sociales en general, es la posibilidad de agrupar en una sola agenda todas las amistades, ver y compartir fotos, estar informado de eventos y, ante todo, poder mantener contacto con gente con la que no se puede hablar a menudo. 

LAS REDES SOCIALES Y LA EDUCACIÓN

Es frecuente que dentro de las escuelas se rechace el uso de dispositivos móviles como laptops. celulares y tablets; ya que los profesores e incluso, algunos padres de familia piensan que estos objetos son fuertes distractores para el aprendizaje de los niños. Por esta razón, la mayoría de los centros educativos vetan el uso de redes sociales porque se les considera poco "útiles" para el proceso de enseñanza-aprendizaje. Sin embargo, cada vez son más los maestros que ponen a sus alumnos tareas que requieren navegar por la Web. En este sentido, las redes sociales tienen un gran potencial educativo siempre y cuando se les dé un uso adecuado. 

Según la psicóloga Adriana Manago, coordinadora del estudio y colaboradora de la Children´s Digital Media Center: "Estos sitios Web intensifican la posibilidad de mostrar al público tu mejor cara. Esto llegar a ser psicológicamente real, la gente sube algo con el fin de gustar, y cuanto más gusta, más integrado está en la red social... las redes sociales se han convertido en una herramienta más del desarrollo personal". 

Desde mi punto de vista, el uso de redes sociales en la educación es algo que debería ser obligatorio para todos los niveles educativos en el sentido de que brindan un sinfín de beneficios tanto a los alumnos como a los profesores. A continuación, enumero una serie de motivos por los que las redes sociales son una pieza fundamental en la educación hoy en día: 

1. Utilizar redes sociales propicia que el aprendizaje de los niños sea más directo, ofreciendo libertad y autonomía. 

2. Tanto el profesor como el alumno desarrollan competencias digitales combatiendo así el analfabetismo digital. 

3. Usar redes sociales en el aprendizaje es una factor que provoca motivación por descubrir y hacer cosas nuevas. 

4. Fomentan el intercambio y la colaboración entre los usuarios. 

5. Se le otorga al alumno un papel activo dentro de su proceso de aprender invitándolo a participar dentro de las redes. 

6. Se promueve el pensamiento complejo y se propicia la creatividad, haciendo que cada estudiante le ponga su sello personal a cada aportación que haga. 

FACEBOOK EN LA ESCUELA 

Facebook, es actualmente la red social más famosa y la más utilizada. En julio de 2015, se estimaba que esta red contaba ya con 1.490 millones de usuarios. En sus inicios, Facebook fue creada el 4 de febrero de 2004 por Mark Zuckerberg, un estudiante de Harvard de 20 años, y dos amigos suyos.

Se trataba de un tipo de comunicación virtual para que los ex-alumnos de esta universidad tuvieran un punto de encuentro virtual donde compartir sus intereses y pudieran encontrarse antiguos compañeros. Veinticuatro horas después de su creación ya tenía 1000 usuarios y se había implantado en tres universidades. Tras los cinco primeros años de su lanzamiento, se había posicionado en el puesto número uno del ranking de redes sociales muy por delante de MySpace, su gran rival. Incluso, se comenta que si Facebook fuera un país, sería el sexto con mayor población del mundo. Al día de hoy, esta red social está disponible en 42 idiomas y el español ocupa un lugar destacado. 

                                                 
Hablar de Facebook en el ámbito educativo supone hablar de una herramienta digital que puede utilizarse en muchos sentidos para enriquecer el proceso de enseñanza-aprendizaje. En primer lugar, otorga al estudiante la posibilidad de crear un perfil personal donde puede mostrarse a sí mismo ante los demás, y de esta forma relacionarse con sus demás compañeros de clase encontrando temas de interés común. También, permite al profesor mirar más allá de cada estudiante, conocerlo mejor, saber qué le gusta, qué le interesa y cómo es su vida fuera del aula. Esto rompe con la idea de la pedagogía tradicional donde la relación alumno-maestro se limita al salón de clases bajo una idea autoritaria. Usando las redes sociales, y en especial Facebook, se rescata el humanismo en la enseñanza al permitir crear vínculos más cercanos entre el docente y sus estudiantes. 

En relación a lo anterior, Facebook posee numerosas herramientas que permiten al maestro integrarlo a la práctica educativa. Algunas de estas aplicaciones son las siguientes: 

1.- Courses: Aplicación que permite organizar tareas, generar horarios de clase, compartir información y crear grupos de discusión.
2.- Blackboard: Plataforma de teleformación que permite construir y administrar cursos en línea llevando a cabo la tutorización y el seguimiento de los alumnos. 
3.- Notecentric: Herramienta para tomar apuntes y compartirlos con otros compañeros de clase.
4.- HeyMath!: Conjunto de pequeños clips de vídeo explicativos sobre diferentes conceptos matemáticos. 
5.- Slideshare: Herramienta que permite crear presentaciones online. 

Además de estas múltiples aplicaciones educativas de Facebook, también se pueden crear grupos específicos para trabajar sobre la materia que el profesor está impartiendo. Es importante que antes de utilizar este tipo de metodología en el aula, el docente dialogue con sus alumnos para establecer la dinámica de trabajo y las normas de conducta que deberán ser aceptadas por todos. De esta forma, los estudiantes participarán dentro del grupo aportando ideas e información complementaria a la clase, incluyendo enlaces y opiniones respecto a un determinado tema. 

YOUTUBE COMO RED SOCIAL

YouTube es un portal de Internet que permite a sus usuarios subir y visualizar vídeos. Fue creado en febrero de 2005 por Chad Hurley, Steve Chen y Jawed Karim; quienes se conocieron trabajando en PayPal. Un año más tarde, YouTube fue adquirido por Google en 1.650 millones de dólares. 

Esta plataforma cuenta con un reproductor online basado en Flash, el formado desarrollado por Abode Systems. Una de sus principales innovaciones fue la facilidad para visualizar vídeos en streaming, es decir, sin necesidad de descargar el archivo a la computadora. Los usuarios, por lo tanto, pueden seleccionar qué vídeo ver y reproducirlo al instante. 

La idea original consistía en compartir vídeos personales con amigos. YouTube, sin embargo, creció de manera muy rápida y pronto comenzaron a publicarse fragmentos de películas, programas de televisión y vídeos musicales (videoclips). Muchas empresas incluso decidieron subir comerciales y difundirlos a través del portal. Otro paso para la popularidad de YouTube fue la posibilidad de incluir vídeos en otras páginas web y blogs con sólo con copiar un código HTML. De este modo, los vídeos trascendieron al propio portal y llegaron a todo tipo de sitios. 

En la actualidad mucha gente no considera YouTube como una red social, pero yo pienso que sí lo es ya que tiene en común varias de las características que la define como tal: 

• Registrar una cuenta de usuario y crear un canal a modo de perfil. 
• Enviar mensajes personales y peticiones de amistad a otros usuarios. 
• Suscribirse a los vídeos de un canal. 
• Opinar sobre un vídeo realizando un comentario o votando "me gusta" o "no me gusta". 
• Compartir el vídeo de una forma sencilla en las demás redes sociales. 

En este sentido, yo considero que la utilización de YouTube en el ámbito educativo es importante porque permite la comunicación entre docente y alumnos mediante la realización de vídeos, ya sea para explicar un tema o para mostrar un ejemplo sobre algún contenido. Asimismo, da la posibilidad de compartir diferentes vídeos con el fin de enriquecer el proceso de aprendizaje no sólo entre los compañeros de clase sino con el mundo entero haciendo que el trabajo realizado para una asignatura en particular en algún rincón del planeta llegue hasta la parte más alejada del mismo. 


http://www.youtube.com

Referencias: 

Vila Rosas, J. (s/f). "Análisis de las redes sociales, Facebook". En Comunicación y Pedagogía: Nuevas Tecnologías y Recursos Didácticos. 

EL USO DE BLOGS DESDE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

LA IMPORTANCIA DE LOS BLOGS Y LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA 

Actualmente, ¿quién no conoce lo que es un blog? como menciona, Cambronero (2014), citando a Gustavo Arizpe, existen varias razones para crear un blog. Entre las más importantes se encuentran las siguientes:

• Un blog es la forma más fácil de mostrar tu conocimiento o pasión por un tema al mundo. 
• Un blog es como tu casa, es decir, te pertenece, formas parte de él. Tú decides sobre qué hablar y sobre qué no, el control es tuyo. 
• Además, un blog constituye la forma más simple de crear una estrategia de contenido. En otras palabras, te permite seleccionar y categorizar información, además de definir hacia quien esta dirigida. 
• Otra razón, es que un blog te permite formar una infinidad de redes de contacto y de amistad. 

Basándome en estas razones, describo a continuación una  reflexión sobre cómo es que el uso de blogs es importante para los profesionales de la psicología educativa.

Como psicólogo educativo, te puedes dedicar a un sinfín de cosas: desde realizar evaluaciones psicopedagógicas hasta ser el director de una institución educativa; o mejor aún, ¿por qué no? ser el dueño de una consultoría que ofrezca servicios especializados en psicología y educación. Sin embargo, en el mercado laboral, al igual que en el campo educativo, el uso de las tecnologías en el siglo XXI es algo indispensable, vital e imprescindible que toda persona debe conocer para poder ser parte de la nueva era que atravesamos como especia humana: LA ERA DIGITAL.


Ahora bien, para poder ser parte de esta nueva era (que ni es tan nueva ya que proviene desde la segunda mitad del siglo pasado), específicamente en el campo de la psicología educativa, considero que la utilización de blogs es algo muy importante que te permitirá no sólo comunicar al mundo tus conocimientos, información, y opiniones respecto a tus ideas; sino que también te puede servir como una herramienta digital muy poderosa que te permitirá contactarte con potenciales clientes: padres de familia, maestros, directivos, alumnos con problemas de aprendizaje, empresarios, consultores, etc.

Todo aquello es posible gracias a que el blog es personal y te permite sentirte como en casa, tal como menciona Antonio Cambronero en su vídeo "50 razones para tener un blog en 2013", al consolidarse como un espacio para compartir y comunicar contenidos, información, opiniones; y más allá de eso, para trascender en el sentido de que todo lo que ahí publiques respecto a tus ideas, servicios y perspectivas de la psicología educativa, será perdurable a través del tiempo a diferencia de las publicaciones que se pueden hacer en redes sociales donde los contenidos son volátiles y superficiales.

Tomando esto en cuenta, pienso que como profesional de la psicología educativa se puede hacer uso de los blogs de manera tal que esto se convierta en una forma de vida profesional a través de la cual se traspasen fronteras físicas, en tiempo y espacio con el fin de compartir tus ideas y de promover tus servicios, además de contar experiencias y transmitir conocimiento con el fin de generar un debate más visible y organizado no sólo entre profesionales de la psicología sino entre cualquier persona que este interesada en el tema. Hasta aquí, he comentado un poco acerca de la relación tan importante que existe entre la utilización de blogs y la psicología educativa como profesión, sin embargo, la utilización de blogs también es algo relevante en el ámbito de la psicología educativa entendida desde un contexto de enseñanza universitaria, es decir, como una disciplina de estudio.

Entender la importancia de los blogs como una herramienta digital que facilita la enseñanza y el aprendizaje no sólo de la psicología educativa, sino de la ciencia en general, es una cuestión que explican Orihuela y Santos (s/f) de una manera breve y concisa y con la cual yo concuerdo en su totalidad. Según estos autores, existen tres motivos por los cuales se debe adoptar el uso de los blogs en el ámbito educativo:

A) El manejo de herramientas para la creación y publicación de weblogs es más sencillo, y por lo tanto su aprendizaje más breve, respecto del proceso de edición de páginas web en editores HTML y publicación en servidores web;

B) El diseño de weblogs  mediante plantillas predefinidas facilita el diseño gráfico, permitiendo a los alumnos centrarse en los contenidos y en el proceso de comunicación; y

C) Los weblogs  ofrecen una serie de funciones como los comentarios, la detección automática de referencias (trackback), el sistema de archivos, los buscadores internos y los enlaces permanentes individuales de las historias publicadas, que aportan valor agregado a la producción de contenidos en línea.

Para despedirme, quisiera concluir comentando que desde mi punto de vista el uso de blogs en la escuela y en la vida profesional ayuda como un factor motivador que permite a quien los utiliza a comunicarse, a expresarse y a darse a conocer. De este modo, se promueva la participación activa por parte de los alumnos y se abre una enorme puerta de posibilidades para el profesional que desea darse a conocer a él y a sus servicios.

Creado por FERNANDO SANZ.